Hội đồng Giáo dục Trung ương (cơ quan tư vấn của Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học và Công nghệ), đang xem xét phương thức giáo dục lý tưởng (giáo dục sơ cấp và trung cấp) trong các trường mẫu giáo, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, v.v. . của một kỷ nguyên mới, hiện đang trong quá trình hướng tới một chỉ dẫn vào đầu năm, việc thảo luận đang được chính thức hóa. Tiêu đề của bản tóm tắt tạm thời được báo cáo tại cuộc họp chung vào tháng 10 là "Với mục tiêu xây dựng" Giáo dục trong nhà trường kiểu Nhật Bản của thời Lệnh Hòa "- Hiện thực hóa việc học tập tối ưu cá nhân và học tập một cách hợp tác nhằm phát huy tiềm năng của tất cả trẻ em”. Việc học nào đang được yêu cầu ?
Đã có sự lo lắng ở tiểu ban, tuy nhiên ...
Trên thực tế xoay quanh tiêu đề này, tại tiểu ban giáo dục sơ cấp và trung cấp vào cuối tháng 9 đã thảo luận đề án tóm tắt tạm thời, một số thành viên đã phát biểu ý kiến yêu cầu việc xem xét lại. Điều này là do sự lo lắng rằng chẳng phải những thử thách mới có thể bị coi là "giáng xuống" vào khung cảnh trường học vốn đã bận rộn. Điều này là do chương trình giảng dạy được yêu cầu "học kĩ nhờ tính tương tác và tính độc lập " (học tập tích cực = AL). Thật khó để được coi là một "việc học" khác ...
Trong kỷ nguyên sử dụng thành thạo AI
Trước hết, "phương pháp học tập tối ưu cho từng cá nhân" dựa trên "phương pháp học tập được tối ưu hóa khá cho từng cá nhân" được báo cáo bởi Lực lượng đặc nhiệm (Lực lượng đặc nhiệm, TF) thuộc Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học và Công nghệ vào tháng 6 năm 2018 dưới sự quản lý của chính quyền của Shinzo Abe. Trong báo cáo này, sự phát triển của trí tuệ nhân tạo (AI) và các yếu tố khác đang dẫn đến một kỷ nguyên mới mang tên “Xã hội 5.0” , đã có ý thức vấn đề rằng không phải chúng ta bị cướp việc làm bởi AI mà phải nuôi dưỡng những người để có thể sử dụng thành thạo AI.
Để đạt được mục tiêu này, chỉ ra các trường học cần phải cung cấp cho tất cả trẻ em nhiều cơ hội học tập và cơ hội để thực hiện "việc học tập được tối ưu hóa cho cá nhân một cách công bằng" để năng lực học tập cơ bản có thể được hình thành và học tập độc lập có thể được thực hiện thông qua hợp tác với những người khác . Cuối cùng việc học tập một cách “hợp tác” cũng đã được ý thức.
Tầm quan trọng của các trường học nhận thức lại bởi thảm họa Corona
Trong khi đó, các trường học đã bị đóng cửa đến ba tháng để ngăn chặn sự lây lan của các ca nhiễm virus Corona mới. Trong khi nhu cầu học trực tuyến ngày càng tăng để bổ sung cho việc học, thì tầm quan trọng của “học thực” cũng đã được nhận thức lại . Ngay cả đối với thế hệ cha mẹ học sinh, trường học hướng đến "hướng dẫn cá nhân hóa" (cá nhân hóa hướng dẫn, cá nhân hóa học tập). Trong bản tóm tắt tạm thời này, điều này đã định nghĩa đây là "quá trình học tập tối ưu cho từng cá nhân" được chỉnh sửa bằng quan điểm của người học (học sinh nhi đồng).” Nếu giáo dục kỹ thuật số mở rộng với sự lan rộng của học trực tuyến, việc học sẽ được cá nhân hóa nhiều hơn. Mặt khác, cũng có môn học mà chỉ có thể học được khi mọi người tập trung lại một chỗ và đối mặt với nhau. Do đó, bản tóm tắt tạm thời nói rằng cần phải đi lại giữa “học tập tối ưu cá nhân” và “học tập hợp tác”.
Tổng kết
Mặc dù ứng phó với thời đại mới, việc mất đi tính tốt đẹp ban đầu của giáo dục trong trường học Nhật Bản sẽ chẳng trở thành điều gì. Có thể nói việc cố gắng phát huy “thế mạnh” là chỉ đạo cho cá nhân và các lớp học đối diện theo nhóm phù hợp thời đại chính là “Trường học kiểu Nhật của thời Lệnh Hòa ” .
( Nguồn tiếng Nhật )
Đã có sự lo lắng ở tiểu ban, tuy nhiên ...
Trên thực tế xoay quanh tiêu đề này, tại tiểu ban giáo dục sơ cấp và trung cấp vào cuối tháng 9 đã thảo luận đề án tóm tắt tạm thời, một số thành viên đã phát biểu ý kiến yêu cầu việc xem xét lại. Điều này là do sự lo lắng rằng chẳng phải những thử thách mới có thể bị coi là "giáng xuống" vào khung cảnh trường học vốn đã bận rộn. Điều này là do chương trình giảng dạy được yêu cầu "học kĩ nhờ tính tương tác và tính độc lập " (học tập tích cực = AL). Thật khó để được coi là một "việc học" khác ...
Trong kỷ nguyên sử dụng thành thạo AI
Trước hết, "phương pháp học tập tối ưu cho từng cá nhân" dựa trên "phương pháp học tập được tối ưu hóa khá cho từng cá nhân" được báo cáo bởi Lực lượng đặc nhiệm (Lực lượng đặc nhiệm, TF) thuộc Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học và Công nghệ vào tháng 6 năm 2018 dưới sự quản lý của chính quyền của Shinzo Abe. Trong báo cáo này, sự phát triển của trí tuệ nhân tạo (AI) và các yếu tố khác đang dẫn đến một kỷ nguyên mới mang tên “Xã hội 5.0” , đã có ý thức vấn đề rằng không phải chúng ta bị cướp việc làm bởi AI mà phải nuôi dưỡng những người để có thể sử dụng thành thạo AI.
Để đạt được mục tiêu này, chỉ ra các trường học cần phải cung cấp cho tất cả trẻ em nhiều cơ hội học tập và cơ hội để thực hiện "việc học tập được tối ưu hóa cho cá nhân một cách công bằng" để năng lực học tập cơ bản có thể được hình thành và học tập độc lập có thể được thực hiện thông qua hợp tác với những người khác . Cuối cùng việc học tập một cách “hợp tác” cũng đã được ý thức.
Tầm quan trọng của các trường học nhận thức lại bởi thảm họa Corona
Trong khi đó, các trường học đã bị đóng cửa đến ba tháng để ngăn chặn sự lây lan của các ca nhiễm virus Corona mới. Trong khi nhu cầu học trực tuyến ngày càng tăng để bổ sung cho việc học, thì tầm quan trọng của “học thực” cũng đã được nhận thức lại . Ngay cả đối với thế hệ cha mẹ học sinh, trường học hướng đến "hướng dẫn cá nhân hóa" (cá nhân hóa hướng dẫn, cá nhân hóa học tập). Trong bản tóm tắt tạm thời này, điều này đã định nghĩa đây là "quá trình học tập tối ưu cho từng cá nhân" được chỉnh sửa bằng quan điểm của người học (học sinh nhi đồng).” Nếu giáo dục kỹ thuật số mở rộng với sự lan rộng của học trực tuyến, việc học sẽ được cá nhân hóa nhiều hơn. Mặt khác, cũng có môn học mà chỉ có thể học được khi mọi người tập trung lại một chỗ và đối mặt với nhau. Do đó, bản tóm tắt tạm thời nói rằng cần phải đi lại giữa “học tập tối ưu cá nhân” và “học tập hợp tác”.
Tổng kết
Mặc dù ứng phó với thời đại mới, việc mất đi tính tốt đẹp ban đầu của giáo dục trong trường học Nhật Bản sẽ chẳng trở thành điều gì. Có thể nói việc cố gắng phát huy “thế mạnh” là chỉ đạo cho cá nhân và các lớp học đối diện theo nhóm phù hợp thời đại chính là “Trường học kiểu Nhật của thời Lệnh Hòa ” .
( Nguồn tiếng Nhật )
Có thể bạn sẽ thích