Tuyên bố tình trạng khẩn cấp của chính phủ do sự lan rộng lây nhiễm virus Corona mới đã được gỡ bỏ, trường học đã được bắt đầu mở cửa trở lại. Cũng có một số khu vực số ngày nghỉ dài hơn kỳ nghỉ hè, có một số tiếng nói lo lắng rằng gánh nặng tâm lý của trẻ em cảm thấy không muốn đến trường hay “trường học thật mệt mỏi” sẽ gia tăng. Những người ủng hộ đang kêu gọi mong muốn mọi người chú ý hơn bình thường.
“Tôi không muốn đi học !! “ “Chỉ nghĩ đến việc trường học sắp bắt đầu thôi tôi cũng thấy sợ rồi”. Có những tiếng nói như vậy tràn ngập trên mạng xã hội Twitter, cho thấy việc họ đang bị bắt nạt. Cũng có người nói không muốn đi, sau đó thì thầm rằng “tôi muốn chết”. Theo báo cáo về các biện pháp chống tự tử của Nhật Bản, kết quả phân tích số vụ tự tử dưới 18 tuổi có xu hướng tăng sau kỳ nghỉ dài như kỳ nghỉ hè.
Giáo sư Yuki Kubota ( khoa tâm lý học lâm sàng ) thuộc Đại học Công nghiệp Kyushu lo lắng rằng “Lần này, có thể còn nguy hiểm hơn sau khi kết thúc kỳ nghỉ hè.”
Tôi đang cảm thấy những đứa trẻ đang ôm ấp nỗi sợ rằng lo lắng không thể theo kịp việc học và sợ rằng chúng có thể là mục tiêu của bắt nạt, sẽ tuyệt vọng mà nói rằng
“tôi không thể làm được” không ?
■ Khoảng cách lớn trong khi đóng cửa trường học
Một giáo viên tại một trường tiểu học công lập ở khu vực đô thị Tokyo, người hiểu rõ việc trốn học, cũng bày tỏ sự lo lắng, nói: "Sẽ có sự gia tăng số lượng trẻ em không thể đến trường hoặc cho dù đến cũng không thể thích ứng và cảm thấy mệt mỏi . " Dường như sẽ rất khó khăn cho những em học sinh tiểu học năm nhất đã dành thời gian gần gũi với cha mẹ trong khi đóng cửa trường học,hay những trẻ có nhịp sống bị phá vỡ, những trẻ không thể ở một mình trong phòng . Mặt khác, các giáo viên bận rộn quản lý tiến trình lớp học và vệ sinh lớp học. “Không có không khí thoải mái ở trường học, khoảng cách trong khi đóng cửa trường học là lớn. Tôi muốn mọi người sẽ chú ý thái độ các em hơn bình thường ở trường học .”
Tỉnh Fukuoka đã bắt đầu hình thức đến trường phân tán vào ngày 18. Cũng có một câu chuyện rằng những trẻ em cho đến nay chưa bao giờ nghỉ học ở trường đã không đến trường , thế những ngược lại cũng có những trường tiểu học nơi có học sinh đã từng không đi học lại đến trường. “ HIệu trưởng trường nói rằng “Có lẽ vì kỳ nghỉ dài, nhiều thứ như mối quan hệ cá nhân đã được thiết lập lại. Không phải vì giờ học vẫn chỉ vào buổi sáng nên trở ngại cũng thấp hay sao ?”
Theo “mạng lưới hỗ trợ phụ huynh của trẻ không đi học“ là dự án cộng đồng của Ủy ban Giáo dục Thành phố Fukuoka và với tổ chức phi lợi nhuận NPO , tư vấn liên quan đến việc không đi học sau khi đóng cửa trường học vẫn thấp, hiện tại không có dấu hiệu tăng ngay cả khi hình thức đến trường phân tán bắt đầu.“ Áp lực đến trường trong khi đi học bằng hình thức đến trường phân tán sẽ nhẹ nhõm hơn, trẻ em sẽ không cảm thấy áp lực như trước. Những trẻ đã từng căng thằng bởi việc có nhiều trẻ em trong một không gian hẹp cũng sẽ trở nên dễ dàng hơn với việc đến trường.” Chouami Mikio , giám đốc điều hành cho biết.
Thế nhưng ông chỉ ra “Nếu trở lại việc đến trường như cũ, áp lực đến trường sẽ tăng lên, khi các lớp học trở nên dày đặc để bắt kịp sự chậm trễ, số học sinh không thể chịu đựng được sẽ xuất hiện nhiều hơn bao giờ hết.” Tận dụng tổ chức lớp học trực tuyến đang dần xây dựng, ông đề xuất việc để lại lựa chọn học trực tuyến vào những ngày khó đế trường”
■“Tham dự lớp học trực tuyến “ cũng là sự lựa chọn
Cũng có những chính quyền đã bắt tay vào công việc.
Chính quyền Quận Shinjuku, Tokyo trong tháng này đã quyết định sẽ cung cấp cho các trường tiểu học và trung học cơ sở dịch vụ “PALSTEP”, một dịch vụ hỗ trợ học tập giáo dục trực tuyến được tạo ra để đảm bảo cơ hội học tập cho học sinh tiểu học và trung học cơ sở gặp khó khăn khi học ở trường vì nhiều lý do khác nhau.
Ngoài việc có thể xác nhận từ phía trường học tiến độ và nội dung đã học trực tuyến tại nhà, có thể trình bày các tài liệu và câu hỏi mà nhà trường đã tạo ra, cũng có thể sử dụng như một phương tiện liên lạc.Bộ Giáo dục, Khoa học và Công nghệ Nhật Bản cho biết trong một thông báo vào mùa thu năm 2018 và 2019, trường hợp không đi học do nghỉ ốm trong thời gian dài hoặc không có ý định trở lại trường học có thể được coi là “có mặt” bằng việc học tập từ xa hoặc học bên ngoài trường. Trong các trường trung học cơ sở ở khu vực Tohoku, cũng có những ví dụ đã được coi là “có mặt” bằng việc giáo dục trực tuyến.
Người phụ trách của Ủy ban Giáo dục quận Shinjuku cho biết : “ Làn này có những lo ngại rằng việc không đi học sẽ tăng lên vì nhiều lý do. Để các em có thể tốt nghiệp mà không gặp khó khăn khi không muốn đến trường, chúng tôi muốn tận dụng ( giáo dục trực tuyến )như một công cụ để liên kết trường học với trẻ em.”
(Tham khảo tiếng Nhật )
“Tôi không muốn đi học !! “ “Chỉ nghĩ đến việc trường học sắp bắt đầu thôi tôi cũng thấy sợ rồi”. Có những tiếng nói như vậy tràn ngập trên mạng xã hội Twitter, cho thấy việc họ đang bị bắt nạt. Cũng có người nói không muốn đi, sau đó thì thầm rằng “tôi muốn chết”. Theo báo cáo về các biện pháp chống tự tử của Nhật Bản, kết quả phân tích số vụ tự tử dưới 18 tuổi có xu hướng tăng sau kỳ nghỉ dài như kỳ nghỉ hè.
Giáo sư Yuki Kubota ( khoa tâm lý học lâm sàng ) thuộc Đại học Công nghiệp Kyushu lo lắng rằng “Lần này, có thể còn nguy hiểm hơn sau khi kết thúc kỳ nghỉ hè.”
Tôi đang cảm thấy những đứa trẻ đang ôm ấp nỗi sợ rằng lo lắng không thể theo kịp việc học và sợ rằng chúng có thể là mục tiêu của bắt nạt, sẽ tuyệt vọng mà nói rằng
“tôi không thể làm được” không ?
■ Khoảng cách lớn trong khi đóng cửa trường học
Một giáo viên tại một trường tiểu học công lập ở khu vực đô thị Tokyo, người hiểu rõ việc trốn học, cũng bày tỏ sự lo lắng, nói: "Sẽ có sự gia tăng số lượng trẻ em không thể đến trường hoặc cho dù đến cũng không thể thích ứng và cảm thấy mệt mỏi . " Dường như sẽ rất khó khăn cho những em học sinh tiểu học năm nhất đã dành thời gian gần gũi với cha mẹ trong khi đóng cửa trường học,hay những trẻ có nhịp sống bị phá vỡ, những trẻ không thể ở một mình trong phòng . Mặt khác, các giáo viên bận rộn quản lý tiến trình lớp học và vệ sinh lớp học. “Không có không khí thoải mái ở trường học, khoảng cách trong khi đóng cửa trường học là lớn. Tôi muốn mọi người sẽ chú ý thái độ các em hơn bình thường ở trường học .”
Tỉnh Fukuoka đã bắt đầu hình thức đến trường phân tán vào ngày 18. Cũng có một câu chuyện rằng những trẻ em cho đến nay chưa bao giờ nghỉ học ở trường đã không đến trường , thế những ngược lại cũng có những trường tiểu học nơi có học sinh đã từng không đi học lại đến trường. “ HIệu trưởng trường nói rằng “Có lẽ vì kỳ nghỉ dài, nhiều thứ như mối quan hệ cá nhân đã được thiết lập lại. Không phải vì giờ học vẫn chỉ vào buổi sáng nên trở ngại cũng thấp hay sao ?”
Theo “mạng lưới hỗ trợ phụ huynh của trẻ không đi học“ là dự án cộng đồng của Ủy ban Giáo dục Thành phố Fukuoka và với tổ chức phi lợi nhuận NPO , tư vấn liên quan đến việc không đi học sau khi đóng cửa trường học vẫn thấp, hiện tại không có dấu hiệu tăng ngay cả khi hình thức đến trường phân tán bắt đầu.“ Áp lực đến trường trong khi đi học bằng hình thức đến trường phân tán sẽ nhẹ nhõm hơn, trẻ em sẽ không cảm thấy áp lực như trước. Những trẻ đã từng căng thằng bởi việc có nhiều trẻ em trong một không gian hẹp cũng sẽ trở nên dễ dàng hơn với việc đến trường.” Chouami Mikio , giám đốc điều hành cho biết.
Thế nhưng ông chỉ ra “Nếu trở lại việc đến trường như cũ, áp lực đến trường sẽ tăng lên, khi các lớp học trở nên dày đặc để bắt kịp sự chậm trễ, số học sinh không thể chịu đựng được sẽ xuất hiện nhiều hơn bao giờ hết.” Tận dụng tổ chức lớp học trực tuyến đang dần xây dựng, ông đề xuất việc để lại lựa chọn học trực tuyến vào những ngày khó đế trường”
■“Tham dự lớp học trực tuyến “ cũng là sự lựa chọn
Cũng có những chính quyền đã bắt tay vào công việc.
Chính quyền Quận Shinjuku, Tokyo trong tháng này đã quyết định sẽ cung cấp cho các trường tiểu học và trung học cơ sở dịch vụ “PALSTEP”, một dịch vụ hỗ trợ học tập giáo dục trực tuyến được tạo ra để đảm bảo cơ hội học tập cho học sinh tiểu học và trung học cơ sở gặp khó khăn khi học ở trường vì nhiều lý do khác nhau.
Ngoài việc có thể xác nhận từ phía trường học tiến độ và nội dung đã học trực tuyến tại nhà, có thể trình bày các tài liệu và câu hỏi mà nhà trường đã tạo ra, cũng có thể sử dụng như một phương tiện liên lạc.Bộ Giáo dục, Khoa học và Công nghệ Nhật Bản cho biết trong một thông báo vào mùa thu năm 2018 và 2019, trường hợp không đi học do nghỉ ốm trong thời gian dài hoặc không có ý định trở lại trường học có thể được coi là “có mặt” bằng việc học tập từ xa hoặc học bên ngoài trường. Trong các trường trung học cơ sở ở khu vực Tohoku, cũng có những ví dụ đã được coi là “có mặt” bằng việc giáo dục trực tuyến.
Người phụ trách của Ủy ban Giáo dục quận Shinjuku cho biết : “ Làn này có những lo ngại rằng việc không đi học sẽ tăng lên vì nhiều lý do. Để các em có thể tốt nghiệp mà không gặp khó khăn khi không muốn đến trường, chúng tôi muốn tận dụng ( giáo dục trực tuyến )như một công cụ để liên kết trường học với trẻ em.”
(Tham khảo tiếng Nhật )
Có thể bạn sẽ thích