Kết quả khảo sát thành tích học tập toàn quốc ( tiếng Nhật và hai môn: số học và toán học ) được tiến hành vào tháng 4 đối với đối tượng học sinh lớp 6 và lớp 9 trên toàn quốc, cũng như kết quả của một cuộc khảo sát được tiến hành cùng thời điểm, đã được công bố vào ngày 29. Cuộc khảo sát cho thấy thời gian các em học sinh dành cho SNS và xem video đã tăng so với năm 2022. Ngoài ra, có xu hướng tỷ lệ trung bình trả lời các câu hỏi đúng giảm khi thời gian này tăng lên.
Khi được hỏi dành bao nhiêu thời gian cho SNS và xem video vào các ngày trong tuần bằng điện thoại di động hoặc điện thoại thông minh, 8,7% học sinh lớp 6 trả lời "nhiều hơn 3 giờ nhưng ít hơn 4 giờ mỗi ngày" (giảm 0,1 điểm so với cuộc khảo sát trước đó vào năm 2022) và 14,2% học sinh lớp 9 trả lời "nhiều hơn 4 giờ" (tăng 0,4 điểm). 11,8% học sinh lớp 6 trả lời "hơn 4 giờ" (tăng 0,9 điểm so với khảo sát trước) và 17,9% học sinh lớp 9 trả lời "hơn 3 giờ". Ở học sinh lớp 9, kết quả là "cứ ba người thì có một người dành hơn 3 giờ sử dụng SNS ".
Khảo sát cũng xem xét thời gian sử dụng SNS và tỷ lệ trả lời đúng trung bình cho từng môn học. Ở tất cả các lớp và môn học, thời gian sử dụng SNS càng lâu thì tỷ lệ trả lời đúng càng thấp. Sự khác biệt lớn nhất là ở môn toán ở học sinh lớp 9 . Tỷ lệ trả lời đúng trung bình là 18,5 điểm khác biệt giữa nhóm sử dụng SNS trong hơn 4 giờ và nhóm sử dụng SNS trong vòng chưa đầy 30 phút. Ngay cả ở môn tiếng Nhật ở lớp 9 , phạm vi có sự khác biệt nhỏ nhất, cũng có sự khác biệt là 12,3 điểm.
Tuy nhiên, nhóm "không có điện thoại thông minh, v.v." có tỷ lệ trung bình trả lời đúng thấp hơn nhóm sử dụng SNS trong vòng chưa đầy 30 phút. Theo Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học và Công nghệ, nhóm không có điện thoại thông minh có thể có "hoàn cảnh kinh tế xã hội gia đình" (SES) thấp hơn như thu nhập và trình độ học vấn, và có xu hướng có tỷ lệ trả lời đúng trung bình thấp hơn nhóm SES cao" .
■ Trẻ em sử dụng SNS hơn 3 giờ, thời gian học ít hơn
Khảo sát cũng xem xét mối quan hệ giữa thời gian sử dụng và thời gian học ngoài giờ học, chia học sinh thành các nhóm sử dụng SNS dưới 3 giờ và các nhóm sử dụng SNS hơn 3 giờ, và so sánh tỷ lệ học sinh học hơn 30 phút mỗi ngày trong tuần. Nhóm có thời gian sử dụng ngắn nhất có nhiều học sinh học hơn, với chênh lệch 13,8 điểm ở học sinh lớp 6 và 14,1 điểm ở học sinh lớp 9 .
Khảo sát này cũng làm rõ rằng thời gian học càng dài, bất kể là ngày trong tuần hay ngày lễ, thì tỷ lệ trả lời đúng càng cao. Tuy nhiên, tỷ lệ học sinh học hơn 30 phút mỗi ngày đã giảm kể từ năm 2021 đối với cả học sinh tiểu học và trung học cơ sở.
Liệu việc tăng thời gian sử dụng SNS và các dịch vụ khác có dẫn đến việc giảm thời gian học tập và do đó, giảm khả năng học tập không ? Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học và Công nghệ chỉ ra rằng có thể thời gian xem TV đã giảm và thời gian dành cho SNS và các dịch vụ khác đã tăng lên, và không thể nói rằng việc giảm thời gian học tập chỉ là do việc sử dụng SNS và các dịch vụ khác. Ngoài ra, bộ này còn nêu rằng "nếu 'khả năng học tập' đang giảm thì đó là điều đáng lo ngại, nhưng không thể kết luận rằng đây là trường hợp chính xác ". Lý do đưa ra là Nhật Bản vẫn duy trì được thành tích cao trong cuộc khảo sát thành tích học tập quốc tế của OECD (PISA).
Tuy nhiên, người ta chỉ ra rằng trong PISA, tỷ lệ trả lời đúng sẽ giảm nếu thời gian dành cho SNS và các dịch vụ khác vượt quá một mức nhất định. Báo cáo cũng chỉ ra rằng nhóm dành "3 giờ trở lên" trên mạng xã hội và các hoạt động tương tự khác có tỷ lệ trả lời đúng thấp hơn nhóm "không có điện thoại thông minh" và đưa ra cảnh báo về việc sử dụng điện thoại thông minh trong thời gian dài, nói rằng "Rõ ràng việc sử dụng trong một khoảng thời gian nhất định sẽ có tác động".
( Nguồn tiếng Nhật )
Có thể bạn sẽ thích