Nhật Bản xếp hạng 54 trong số các quốc gia lớn về việc sử dụng AI (trí tuệ nhân tạo) trong trường học. Kết quả này được công bố trong một cuộc khảo sát quốc tế.
Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học và Công nghệ (MEXT) có kế hoạch tích cực thúc đẩy việc sử dụng AI trong quản lý trường học, từ đó dẫn đến cải cách phong cách làm việc.
Kết quả Khảo sát Quốc tế về Dạy và Học của Giáo viên (TALIS) do Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) thực hiện đã được công bố vào ngày 7.
Khảo sát được thực hiện vào năm 2024, với sự tham gia của 55 trường trung học cơ sở và 16 trường tiểu học. Khoảng 200 trường được chọn từ mỗi quốc gia và khu vực, và tổng cộng 7.316 hiệu trưởng và giáo viên từ các trường công lập và tư thục tại Nhật Bản đã trả lời.
Tỷ lệ học sinh tiểu học Nhật Bản trả lời "có" cho câu hỏi "Bạn đã sử dụng AI trong lớp học hoặc các hoạt động khác trong năm qua chưa?" là 16,0% (trung bình quốc tế: 36,9%) và 17,4% (trung bình quốc tế: 36,3%).
Trong số các quốc gia và khu vực tham gia, Nhật Bản có tỷ lệ thấp thứ hai sau Pháp (13,8% đối với tiểu học, 13,5% đối với trung học cơ sở).
Tỷ lệ cao nhất là Các Tiểu vương quốc Ả Rập Thống nhất (73,7% đối với tiểu học, 75,0% đối với trung học cơ sở). Các tỷ lệ cao khác bao gồm New Zealand (56,2% đối với tiểu học, 68,8% đối với trung học cơ sở). Hàn Quốc (49,0% đối với tiểu học, 42,7% đối với trung học cơ sở) cũng cao hơn mức trung bình quốc tế.
Mặt khác, Nhật Bản nổi bật với số lượng lớn giáo viên nhận thức được cả lợi ích và nguy cơ của AI.
Nhật Bản vượt xa mức trung bình quốc tế ở các hạng mục như "hỗ trợ trẻ em cần hỗ trợ cụ thể", "hữu ích cho việc tự động hóa công việc hành chính", "gia tăng quan điểm thiên vị" và "đề xuất phương pháp giảng dạy không phù hợp".
( Nguồn tiếng Nhật )
Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học và Công nghệ (MEXT) có kế hoạch tích cực thúc đẩy việc sử dụng AI trong quản lý trường học, từ đó dẫn đến cải cách phong cách làm việc.
Kết quả Khảo sát Quốc tế về Dạy và Học của Giáo viên (TALIS) do Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) thực hiện đã được công bố vào ngày 7.
Khảo sát được thực hiện vào năm 2024, với sự tham gia của 55 trường trung học cơ sở và 16 trường tiểu học. Khoảng 200 trường được chọn từ mỗi quốc gia và khu vực, và tổng cộng 7.316 hiệu trưởng và giáo viên từ các trường công lập và tư thục tại Nhật Bản đã trả lời.
Tỷ lệ học sinh tiểu học Nhật Bản trả lời "có" cho câu hỏi "Bạn đã sử dụng AI trong lớp học hoặc các hoạt động khác trong năm qua chưa?" là 16,0% (trung bình quốc tế: 36,9%) và 17,4% (trung bình quốc tế: 36,3%).
Trong số các quốc gia và khu vực tham gia, Nhật Bản có tỷ lệ thấp thứ hai sau Pháp (13,8% đối với tiểu học, 13,5% đối với trung học cơ sở).
Tỷ lệ cao nhất là Các Tiểu vương quốc Ả Rập Thống nhất (73,7% đối với tiểu học, 75,0% đối với trung học cơ sở). Các tỷ lệ cao khác bao gồm New Zealand (56,2% đối với tiểu học, 68,8% đối với trung học cơ sở). Hàn Quốc (49,0% đối với tiểu học, 42,7% đối với trung học cơ sở) cũng cao hơn mức trung bình quốc tế.
Mặt khác, Nhật Bản nổi bật với số lượng lớn giáo viên nhận thức được cả lợi ích và nguy cơ của AI.
Nhật Bản vượt xa mức trung bình quốc tế ở các hạng mục như "hỗ trợ trẻ em cần hỗ trợ cụ thể", "hữu ích cho việc tự động hóa công việc hành chính", "gia tăng quan điểm thiên vị" và "đề xuất phương pháp giảng dạy không phù hợp".
( Nguồn tiếng Nhật )
Có thể bạn sẽ thích