Vào tháng 11 năm 2024, một cuộc khảo sát học sinh tiểu học và trung học cơ sở cùng phụ huynh trên toàn quốc cho thấy tỷ lệ sở hữu điện thoại thông minh ở học sinh tiểu học tăng 10 điểm so với năm ngoái, lần đầu tiên vượt quá một nửa. Cuộc khảo sát do Viện nghiên cứu xã hội di động thực hiện và nhận được phản hồi từ 1.300 người.
Mục đích của cuộc khảo sát này là tìm hiểu về tình trạng sở hữu và sử dụng điện thoại thông minh của trẻ em. Đặc biệt, xu hướng của học sinh tiểu học có tỷ lệ sở hữu điện thoại thông minh vượt quá một nửa lần đầu tiên đang thu hút sự chú ý. Theo cuộc khảo sát này, được tiến hành liên tục kể từ năm 2018, tỷ lệ sở hữu điện thoại thông minh ở học sinh tiểu học và trung học cơ sở tại khu vực Kanto đã tăng lên theo từng năm và trong cuộc khảo sát này, tỷ lệ sở hữu ở học sinh trung học cơ sở đạt 87%.
Tỷ lệ sử dụng điện thoại thông minh cũng tiếp tục tăng. Theo dữ liệu cho thấy tình trạng sử dụng điện thoại thông minh của học sinh tiểu học và trung học cơ sở tại khu vực Kanto, tỷ lệ sử dụng ở học sinh tiểu học tăng 10 điểm so với năm ngoái, vượt quá 70%. Tỷ lệ sử dụng ở học sinh trung học cơ sở cũng tăng, đạt 94%. Chênh lệch giữa tỷ lệ sở hữu và tỷ lệ sử dụng là 29 điểm đối với học sinh lớp dưới, 19 điểm đối với học sinh lớp trên và 7 điểm đối với học sinh trung học cơ sở, cho thấy học sinh lớp càng nhỏ thì khả năng sử dụng điện thoại thông minh của cha mẹ càng cao.
Hơn nữa, kết quả của một cuộc khảo sát trên toàn quốc đã xác nhận rằng hơn một nửa học sinh lớp 6 sở hữu điện thoại thông minh. Đặc biệt, có sự gia tăng 16 điểm khi chuyển từ lớp 2 lên lớp 3 và 21 điểm khi chuyển từ lớp 5 lên lớp 6.
Xem xét mức độ sử dụng điện thoại thông minh theo khu vực cho thấy khu vực Kanto, Tokai và Kinki cao hơn mức trung bình (67%). Điều này cho thấy điện thoại thông minh đang trở nên phổ biến hơn ở các khu vực này.
Kết quả của cuộc khảo sát này cũng được công bố trong "Sách trắng của Viện nghiên cứu xã hội di động phiên bản 2024", tóm tắt không chỉ kết quả khảo sát về trẻ em mà còn kết quả khảo sát về việc sử dụng ICT nói chung. Phương pháp khảo sát là khảo sát tại nhà, với việc lấy mẫu theo tỷ lệ phân bố dân số theo giới tính, lớp, khu vực và quy mô thành phố.
Khi điện thoại thông minh trở nên phổ biến hơn, việc hiểu được tình trạng sử dụng và sở hữu của trẻ em là một vấn đề quan trọng đối với các nhà giáo dục và phụ huynh. Cần phải tiếp tục tiến hành các cuộc khảo sát như thế này trong tương lai để làm sáng tỏ tình trạng thực tế về việc trẻ em sử dụng các thiết bị kỹ thuật số.
( Nguồn tiếng Nhật )
Có thể bạn sẽ thích