Tình trạng thiếu giáo viên rất nghiêm trọng. Tỷ lệ ứng viên so với số vị trí tuyển dụng trong kỳ thi tuyển giáo viên trường công lập năm 2012 là 2,9 lần. Năm trước đó, tỷ lệ này là 3,2 lần, mức thấp nhất được ghi nhận. Một cuộc khảo sát năm 2021 cho thấy tỷ lệ thiếu giáo viên trên toàn quốc tại các trường công lập là 0,25%, nhưng tính đến tháng 5 năm 2013, con số này đã giảm xuống còn 0,45%. Đặc biệt ở các trường tiểu học, các giáo viên và nhân viên hành chính khác thường xuyên thay thế giáo viên.
"Tình trạng thiếu giáo viên là do giờ làm việc kéo dài và sự bất bình đẳng trong chế độ đãi ngộ."
Khái niệm "giáo viên bình thường"đang trên đà hồi sinh.
Trước đây, đã từng có thuật ngữ "giáo viên bình thường". Do tình trạng thiếu giáo viên, câu nói "Có lẽ tôi sẽ trở thành giáo viên" hay "Tôi chỉ có thể trở thành giáo viên" từng được dùng để chế giễu những người có ước mơ trở thành giáo viên với động cơ không trong sáng. Câu nói cũ này hiện đang ở trong tình trạng nghiêm trọng, có nguy cơ được hồi sinh. Tỷ lệ số người đăng ký so với số vị trí tuyển dụng trong kỳ thi tuyển giáo viên năm 2025 (diễn ra vào năm tài chính 2024 ) là 2,9 lần số người đăng ký, mức thấp nhất từ trước đến nay. Tỷ lệ này cuối cùng đã giảm xuống dưới 3 lần số người đăng ký. Tình hình còn nghiêm trọng hơn đối với các vị trí giáo viên tiểu học, cũng đạt mức thấp kỷ lục là 2 lần số người đăng ký. Người ta thường nói "giáo dục là nền tảng của một quốc gia", nhưng thực tế lại thiếu hụt trầm trọng nhân lực để hỗ trợ nền tảng này.
Tại sao giới trẻ không còn hướng đến mục tiêu trở thành giáo viên ? Có hai lý do chính.
Thứ nhất là thời gian làm việc quá dài. Giáo viên không chỉ giảng dạy mà còn đảm nhiệm nhiều nhiệm vụ khác nhau, bao gồm chuẩn bị và tổ chức các sự kiện của trường như ngày hội thể thao và lễ hội văn hóa, chuẩn bị vô số tài liệu như bản tin và báo cáo khối lớp, và trả lời các thắc mắc của phụ huynh và cộng đồng. Hơn nữa, còn có nhiều yếu tố cần xem xét, chẳng hạn như đặc điểm phát triển và nguồn gốc nước ngoài.
Thành phố Takasaki thuộc tỉnh Gunma đã công bố chính sách mở cửa trường học lúc 7 giờ sáng như một biện pháp hỗ trợ các hộ gia đình có cả vợ và chồng cùng đi làm. Tuy nhiên, các giáo viên kịch liệt phản đối, cho rằng điều này sẽ làm tăng khối lượng công việc của họ. Mặc dù không thiếu những việc chúng ta có thể làm dưới khẩu hiệu "vì trẻ em", nhưng lại ít ai thảo luận về gánh nặng mà chúng đặt lên vai giáo viên.
Việc khai thác động lực đã đạt đến giới hạn
Về nguyên tắc, với rất nhiều việc phải làm, việc đồng thời xem xét giảm bớt những việc nào là điều hợp lý. Tuy nhiên, trong khi nhiều người kêu gọi cần phải làm nhiều hơn nữa trong lĩnh vực giáo dục, thì hiếm khi nghe thấy ai đề xuất rằng giáo viên nên ngừng làm một số việc nhất định. Giáo viên đang kiệt sức vì khối lượng công việc ngày càng tăng.
Vấn đề thứ hai là họ không được trả lương tương xứng. Theo Luật Lương Đặc biệt, giáo viên trường công lập được miễn trả lương làm thêm giờ, một hệ thống bị chỉ trích là cho phép giáo viên làm việc bao nhiêu tùy thích với mức giá cố định. Vấn đề này đã thu hút sự chú ý của giới chính trị năm ngoái, nhưng mặc dù đã có những nỗ lực để đẩy nhanh việc áp dụng "giá cố định", hệ thống cuối cùng vẫn không thay đổi.
Trong tình huống này, "điều quan trọng cần làm ngay bây giờ" đã rõ ràng với tất cả mọi người. Giảm khối lượng công việc. Trả lương tương xứng với khối lượng công việc hiện tại. Tỷ lệ thi tuyển dụng cho thấy rõ ràng rằng tình trạng hiện tại không thể tiếp tục duy trì bằng cách lợi dụng động lực của người lao động thông qua việc sử dụng khéo léo cụm từ "nghề văn phòng".
( Nguồn tiếng Nhật )
"Tình trạng thiếu giáo viên là do giờ làm việc kéo dài và sự bất bình đẳng trong chế độ đãi ngộ."
Khái niệm "giáo viên bình thường"đang trên đà hồi sinh.
Trước đây, đã từng có thuật ngữ "giáo viên bình thường". Do tình trạng thiếu giáo viên, câu nói "Có lẽ tôi sẽ trở thành giáo viên" hay "Tôi chỉ có thể trở thành giáo viên" từng được dùng để chế giễu những người có ước mơ trở thành giáo viên với động cơ không trong sáng. Câu nói cũ này hiện đang ở trong tình trạng nghiêm trọng, có nguy cơ được hồi sinh. Tỷ lệ số người đăng ký so với số vị trí tuyển dụng trong kỳ thi tuyển giáo viên năm 2025 (diễn ra vào năm tài chính 2024 ) là 2,9 lần số người đăng ký, mức thấp nhất từ trước đến nay. Tỷ lệ này cuối cùng đã giảm xuống dưới 3 lần số người đăng ký. Tình hình còn nghiêm trọng hơn đối với các vị trí giáo viên tiểu học, cũng đạt mức thấp kỷ lục là 2 lần số người đăng ký. Người ta thường nói "giáo dục là nền tảng của một quốc gia", nhưng thực tế lại thiếu hụt trầm trọng nhân lực để hỗ trợ nền tảng này.
Tại sao giới trẻ không còn hướng đến mục tiêu trở thành giáo viên ? Có hai lý do chính.
Thứ nhất là thời gian làm việc quá dài. Giáo viên không chỉ giảng dạy mà còn đảm nhiệm nhiều nhiệm vụ khác nhau, bao gồm chuẩn bị và tổ chức các sự kiện của trường như ngày hội thể thao và lễ hội văn hóa, chuẩn bị vô số tài liệu như bản tin và báo cáo khối lớp, và trả lời các thắc mắc của phụ huynh và cộng đồng. Hơn nữa, còn có nhiều yếu tố cần xem xét, chẳng hạn như đặc điểm phát triển và nguồn gốc nước ngoài.
Thành phố Takasaki thuộc tỉnh Gunma đã công bố chính sách mở cửa trường học lúc 7 giờ sáng như một biện pháp hỗ trợ các hộ gia đình có cả vợ và chồng cùng đi làm. Tuy nhiên, các giáo viên kịch liệt phản đối, cho rằng điều này sẽ làm tăng khối lượng công việc của họ. Mặc dù không thiếu những việc chúng ta có thể làm dưới khẩu hiệu "vì trẻ em", nhưng lại ít ai thảo luận về gánh nặng mà chúng đặt lên vai giáo viên.
Việc khai thác động lực đã đạt đến giới hạn
Về nguyên tắc, với rất nhiều việc phải làm, việc đồng thời xem xét giảm bớt những việc nào là điều hợp lý. Tuy nhiên, trong khi nhiều người kêu gọi cần phải làm nhiều hơn nữa trong lĩnh vực giáo dục, thì hiếm khi nghe thấy ai đề xuất rằng giáo viên nên ngừng làm một số việc nhất định. Giáo viên đang kiệt sức vì khối lượng công việc ngày càng tăng.
Vấn đề thứ hai là họ không được trả lương tương xứng. Theo Luật Lương Đặc biệt, giáo viên trường công lập được miễn trả lương làm thêm giờ, một hệ thống bị chỉ trích là cho phép giáo viên làm việc bao nhiêu tùy thích với mức giá cố định. Vấn đề này đã thu hút sự chú ý của giới chính trị năm ngoái, nhưng mặc dù đã có những nỗ lực để đẩy nhanh việc áp dụng "giá cố định", hệ thống cuối cùng vẫn không thay đổi.
Trong tình huống này, "điều quan trọng cần làm ngay bây giờ" đã rõ ràng với tất cả mọi người. Giảm khối lượng công việc. Trả lương tương xứng với khối lượng công việc hiện tại. Tỷ lệ thi tuyển dụng cho thấy rõ ràng rằng tình trạng hiện tại không thể tiếp tục duy trì bằng cách lợi dụng động lực của người lao động thông qua việc sử dụng khéo léo cụm từ "nghề văn phòng".
( Nguồn tiếng Nhật )
Có thể bạn sẽ thích