コツ１：「下線部の理由や内容を問う問題は、直前直後にヒントがある。」
答えのヒントが下線部の遠くにあることは、まれです。ほとんどの場合、「直前直後」を読めば答えが導けます。「直前直後」をよく読んでみてくださいね。
コツ２：「否定疑問文（「～ではないだろうか。」）が出たら要チェック。」
「Ａではないだろうか。」は「私はＡだと思う。」という意味で、自分の意見を控え目に（ひかえめ）に言う表現です。
例文）
彼は笑っているけれど、本当はとても悲しいのではないだろうか。
→（私は、）彼はとても悲しんでいると思う。
この控えめな表現にこそ、筆者の本音・主張があります。もちろん、試験問題にもよく絡んできます。
コツ３：「逆接の接続詞「しかし」が出たら、そのあとの文章は超重要。」
なぜ、筆者はあえて「しかし」を使って、文章の流れを変えなければならないのでしょうか。
なぜなら、流れを変えてでも述べなければならないこと、すなわち、筆者の主張・意見があるからです。
だから、「しかし」の後の文章は、超重要なのです。
コツ４：「読む前にまず出典先を見ろ。文章のテーマがわかり、理解度がアップする。」
文章を読むとき、そのテーマを知らないで読むのとテーマを知って読むのと、どちらが理解しやすいでしょうか。
もちろん、テーマを知って読む方が理解しやすいに決まっていますね。
文章を読む前に、出典先を読めば、問題文を読む前に大体のテーマがわかります。
出典先を読むのは、ほんの１秒か２秒。それだけで、理解度が全然違います。
コツ５：「読解の目的、それは筆者の主張・意見を正確に読み取るということ。」
読解の目的とは、まさにこれに尽きます。
だから、筆者の主張・意見の部分は必ずチェックしてください。
特に、「～はずだ」「～に違いない」「～ではないだろうか」「～と思う」「～と考える／考えられる」「～に他ならない」といった文末表現を含む文章は重要です。
コツ６：「『～とは～。』定義を表す文章があったら、要チェック。」
言葉の定義は、筆者の思索（しさく）やその後の論理展開の出発点です。
それだけに、文章を書く人も、言葉の定義に十分注意を払います。
辞書的な定義もあれば、筆者なりの定義もあります。もちろんどちらも重要です。
問題を解くときも、大きなヒントを与えてくれます。
コツ７：「比喩表現が出てきたら、その内容を解説している部分をチェックせよ。」
比喩表現は、間接的な表現です。
なので、自分のイメージで勝手な解釈をすると、誤解の可能性が大きいです。
試験で比喩表現の内容が問われる場合、必ずその表現の前後に内容を解説している部分があります。その部分をしっかりつかみ、意味を正確にとらえましょう。
コツ８：「繰り返し出てくる言葉はキーワード。キーワードのある文は要チェック。」
繰り返し出てくる言葉、それは筆者がいつも考えている言葉。
つまり、筆者の思考の中心にあるキーワードです。
だから、キーワードが入ったいる文章は、キーワードについての説明（＝筆者の思考の説明）であったり、筆者の主張であることが多いです。
それだけに、絶対見逃してはいけません。
コツ９：「内容の正誤を問う問題は、不正解の誤記述部分を正確につかむ。」
皆さんは内容の正誤を問う問題で、すぐに正解を出せますか。
１級の読解問題は、すぐに正解が出せるほど簡単ではありません。
急いで答を出しても、間違える可能性が高いです。
そんな時、逆に不正解の誤記述部分に注目しましょう。
本文の内容と違う選択肢を落としていけば、自然に正解がわかります。
コツ10：「接続詞挿入問題は、前後の意味関係で絞り込む。」
接続詞とは、前の文章と後の文章の意味関係（＝論理的関係）を示す品詞です。
ですので、接続詞を入れる問題を解く時は、前後の文章の論理的関係を正確につかむ必要があります。
一見当たり前の方法ですが、その当たり前のことを徹底することが、この問題を解く大きなカギになります。
コツ11：「『ＡではなくＢ』『ＡよりむしろＢ』『ＡよりＢ』『ＡというよりＢ』という表現が出たらＢをチェック。」
筆者は、自分の主張をいろいろな方法で読者に伝えようとします。
その中の一つが、この「ＡではなくＢ」「ＡよりむしろＢ」「ＡよりＢ」「ＡというよりＢ」といった表現。
つまり、Ａと対比することによって、自分の主張であるＢを際立たせているわけです。
ということは、Ｂには筆者の主張が詰まっているということ。これはもう、絶対チェックです。
コツ12：「同じ内容の表現が繰り返し出てきたら、それは筆者の主張の核。要チェック。」
文章の中に、時々「言葉は違うけれど、言っている内容は同じ」表現というものがあります。
筆者は、自分の主張の重要な部分はどうしても読者に理解してほしい。
だから、様々な角度から説明して、読者の理解を得ようとします。
その結果、同じ内容の事柄を、さまざまな表現を使って説明することになるのです。
つまり、それだけ非常に重要だということなのです。だから、要チェックです。
コツ13：「グラフが出たら、まず調査目的、調査対象、ＸＹ軸の意味と単位をチェック。」
グラフの読み取りが苦手な人のほとんどは、調査目的、調査対象、ＸＹ軸の意味と単位がわかっていません。これらをしっかり理解しないと、グラフの問題は絶対解けません。
調査目的とは、「携帯電話の所持と読書量の関係を調べる」とか、「日本の現状調査」など、何のための調査かといったことです。
調査対象とは、「一般の男女」とか「20代から50代までの社会人」など、調査を行った相手です。
ＸＹ軸の意味と単位とは、そのグラフの縦軸と横軸がそれぞれ何を表しているか、そしてどんな尺度（例：万人、kg、％）で表しているか、といったことです。
これらのことをしっかり踏まえた上で、内容に合う文章を慎重に選んでいかなければなりません。
コツ14：「答えはすべて文章の中にある。自分の価値観や勝手な考え方で答えを選ぶな。」
受験生の解答を見てみると、問題文とは関係なく自分の価値観や勝手な思い込みで選択肢を選んでいる人が、結構います。
例えば「読書」をテーマにした読解問題があるとします。
この時、本文を読む前から「読書は、必ず最初から最後まで読まなければならない。それがいい読書だ。」と、思い込んでいる人がいます。そういう人は、必ずひっかけの選択肢を選んでしまい、点数が伸びません。
１級の読解は、あなたの価値観を測る試験ではありません。あくまでも、読解力があるかどうかを測る試験です。
答えが分からなかったら、自分勝手に考えず、必ず問題文に戻ってしっかり読み直しましょう。
答えは必ず問題文の中にあります。あなたの頭の中ではありません。
(Sưu tầm)
答えのヒントが下線部の遠くにあることは、まれです。ほとんどの場合、「直前直後」を読めば答えが導けます。「直前直後」をよく読んでみてくださいね。
コツ２：「否定疑問文（「～ではないだろうか。」）が出たら要チェック。」
「Ａではないだろうか。」は「私はＡだと思う。」という意味で、自分の意見を控え目に（ひかえめ）に言う表現です。
例文）
彼は笑っているけれど、本当はとても悲しいのではないだろうか。
→（私は、）彼はとても悲しんでいると思う。
この控えめな表現にこそ、筆者の本音・主張があります。もちろん、試験問題にもよく絡んできます。
コツ３：「逆接の接続詞「しかし」が出たら、そのあとの文章は超重要。」
なぜ、筆者はあえて「しかし」を使って、文章の流れを変えなければならないのでしょうか。
なぜなら、流れを変えてでも述べなければならないこと、すなわち、筆者の主張・意見があるからです。
だから、「しかし」の後の文章は、超重要なのです。
コツ４：「読む前にまず出典先を見ろ。文章のテーマがわかり、理解度がアップする。」
文章を読むとき、そのテーマを知らないで読むのとテーマを知って読むのと、どちらが理解しやすいでしょうか。
もちろん、テーマを知って読む方が理解しやすいに決まっていますね。
文章を読む前に、出典先を読めば、問題文を読む前に大体のテーマがわかります。
出典先を読むのは、ほんの１秒か２秒。それだけで、理解度が全然違います。
コツ５：「読解の目的、それは筆者の主張・意見を正確に読み取るということ。」
読解の目的とは、まさにこれに尽きます。
だから、筆者の主張・意見の部分は必ずチェックしてください。
特に、「～はずだ」「～に違いない」「～ではないだろうか」「～と思う」「～と考える／考えられる」「～に他ならない」といった文末表現を含む文章は重要です。
コツ６：「『～とは～。』定義を表す文章があったら、要チェック。」
言葉の定義は、筆者の思索（しさく）やその後の論理展開の出発点です。
それだけに、文章を書く人も、言葉の定義に十分注意を払います。
辞書的な定義もあれば、筆者なりの定義もあります。もちろんどちらも重要です。
問題を解くときも、大きなヒントを与えてくれます。
コツ７：「比喩表現が出てきたら、その内容を解説している部分をチェックせよ。」
比喩表現は、間接的な表現です。
なので、自分のイメージで勝手な解釈をすると、誤解の可能性が大きいです。
試験で比喩表現の内容が問われる場合、必ずその表現の前後に内容を解説している部分があります。その部分をしっかりつかみ、意味を正確にとらえましょう。
コツ８：「繰り返し出てくる言葉はキーワード。キーワードのある文は要チェック。」
繰り返し出てくる言葉、それは筆者がいつも考えている言葉。
つまり、筆者の思考の中心にあるキーワードです。
だから、キーワードが入ったいる文章は、キーワードについての説明（＝筆者の思考の説明）であったり、筆者の主張であることが多いです。
それだけに、絶対見逃してはいけません。
コツ９：「内容の正誤を問う問題は、不正解の誤記述部分を正確につかむ。」
皆さんは内容の正誤を問う問題で、すぐに正解を出せますか。
１級の読解問題は、すぐに正解が出せるほど簡単ではありません。
急いで答を出しても、間違える可能性が高いです。
そんな時、逆に不正解の誤記述部分に注目しましょう。
本文の内容と違う選択肢を落としていけば、自然に正解がわかります。
コツ10：「接続詞挿入問題は、前後の意味関係で絞り込む。」
接続詞とは、前の文章と後の文章の意味関係（＝論理的関係）を示す品詞です。
ですので、接続詞を入れる問題を解く時は、前後の文章の論理的関係を正確につかむ必要があります。
一見当たり前の方法ですが、その当たり前のことを徹底することが、この問題を解く大きなカギになります。
コツ11：「『ＡではなくＢ』『ＡよりむしろＢ』『ＡよりＢ』『ＡというよりＢ』という表現が出たらＢをチェック。」
筆者は、自分の主張をいろいろな方法で読者に伝えようとします。
その中の一つが、この「ＡではなくＢ」「ＡよりむしろＢ」「ＡよりＢ」「ＡというよりＢ」といった表現。
つまり、Ａと対比することによって、自分の主張であるＢを際立たせているわけです。
ということは、Ｂには筆者の主張が詰まっているということ。これはもう、絶対チェックです。
コツ12：「同じ内容の表現が繰り返し出てきたら、それは筆者の主張の核。要チェック。」
文章の中に、時々「言葉は違うけれど、言っている内容は同じ」表現というものがあります。
筆者は、自分の主張の重要な部分はどうしても読者に理解してほしい。
だから、様々な角度から説明して、読者の理解を得ようとします。
その結果、同じ内容の事柄を、さまざまな表現を使って説明することになるのです。
つまり、それだけ非常に重要だということなのです。だから、要チェックです。
コツ13：「グラフが出たら、まず調査目的、調査対象、ＸＹ軸の意味と単位をチェック。」
グラフの読み取りが苦手な人のほとんどは、調査目的、調査対象、ＸＹ軸の意味と単位がわかっていません。これらをしっかり理解しないと、グラフの問題は絶対解けません。
調査目的とは、「携帯電話の所持と読書量の関係を調べる」とか、「日本の現状調査」など、何のための調査かといったことです。
調査対象とは、「一般の男女」とか「20代から50代までの社会人」など、調査を行った相手です。
ＸＹ軸の意味と単位とは、そのグラフの縦軸と横軸がそれぞれ何を表しているか、そしてどんな尺度（例：万人、kg、％）で表しているか、といったことです。
これらのことをしっかり踏まえた上で、内容に合う文章を慎重に選んでいかなければなりません。
コツ14：「答えはすべて文章の中にある。自分の価値観や勝手な考え方で答えを選ぶな。」
受験生の解答を見てみると、問題文とは関係なく自分の価値観や勝手な思い込みで選択肢を選んでいる人が、結構います。
例えば「読書」をテーマにした読解問題があるとします。
この時、本文を読む前から「読書は、必ず最初から最後まで読まなければならない。それがいい読書だ。」と、思い込んでいる人がいます。そういう人は、必ずひっかけの選択肢を選んでしまい、点数が伸びません。
１級の読解は、あなたの価値観を測る試験ではありません。あくまでも、読解力があるかどうかを測る試験です。
答えが分からなかったら、自分勝手に考えず、必ず問題文に戻ってしっかり読み直しましょう。
答えは必ず問題文の中にあります。あなたの頭の中ではありません。
(Sưu tầm)
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